#Orientierungleben

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Aktuelles Mathematik

Aufgaben zur Mathematik-Olympiade

Liebe Schüler*innen,

auch dieses Jahr besteht die Möglichkeit, an der Mathematik-Olympiade teilzunehmen.

Die Aufgaben für die erste Runde, die Ihr daheim bearbeiten könnt, befinden sich hier: Aufgaben für die Mathematik-Olympiade.

Um in die zweite Runde einzuziehen, müsst Ihr mindestens die Hälfte der Aufgaben richtig bearbeitet haben. Die Lösungen gebt Ihr bis zu einem noch näher zu bestimmenden Termin bei Eurer Mathematiklehrerin oder Eurem Mathematiklehrer ab.

Die zweite Runde findet als Klausur statt, und zwar am 12.11. in der Mensa des Sankt Leonhard.

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Aktuelles Mathematik

Flyer zur Mathematik-AG

Liebe Schüler*innen der Klasse 5-9,

am Mi., 24.09.2022, um 14.45 Uhr startet die Mathematik-AG mit Frau Jakobs und Herrn Schnell.

Wem der Flyer Lust macht, daran teilzunehmen, ist herzlich eingeladen, zum 1. Termin in PC-Raum 1 zu erscheinen!

M AG Schuljahr 2022 2023
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Aktuelles Mathematik

Känguru-Wettbewerb an Viktoria

Liebe Schüler*innen,

das Mathe-Känguru steht auch in diesem Jahr wieder vor der Tür. Der Wettbewerb findet am Donnerstag, dem 17.03., statt.

Der Teilnehmerbeitrag beträgt 2,50 € pro Teilnehmer*in.

Die Klassen 5 und 6 werden wieder geschlossen teilnehmen und auch den Beitrag nicht bezahlen müssen (auch wenn es natürlich nett ist, wenn Eltern dadurch den Förderverein entlasten wollen).

Aus den anderen Jahrgängen sollten die Anmeldungen bis zum 16.02. bei den Mathematiklehrer*innen ankommen.
Für Fragen stehen die Mathematiklehrer*innen und speziell Herr Maresch gerne zur Verfügung.

Die Informationsschreiben für die Klassen 5/6 und 7-Q2 finden sich hier:

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Aktuelles Mathematik

Richter-Fenster

Inspiriert durch das Kölner Dom-Fenster von Gerhard Richter arbeiteten alle unsere Fünftklässler:innen in der Vorweihnachtszeit an ihrem gemeinsamen „Richter“-Fenster.

Was mit dem Kennenlernen sogenannter Pentominos begann, führte über ein Spiel mit kunstvollen Merkbildern und deren Vergrößerung mit Buntstiften und Wasserfarbe zu Folienbildern aus 5×5 Quadraten. Alle diese Quadrate zusammengefügt, ergaben dieses wundervoll gestaltete Fenster, auf das wir alle sehr stolz sind!

Die Klassen 5a, 5b und 5c

Dr. Wencke Jakobs. Carlo Schell, Christoph Schnell

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Arbeitsgemeinschaften Mathematik Seiten mit Beitragsbild

Mathematik-AG

Ansprechpartner: Frau Dr. Jakobs, Herr Schnell

Titel der AG/des Angebots: Mathematik-AG

An welche Zielgruppe richtet sich die AG/das Angebot? Alle Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5 bis 9

Wann findet die AG/das Angebot statt? Jeden Mittwoch von 14.45 Uhr bis 16.15 Uhr in PC-Raum 1.

Was muss ggf. mitgebracht werden? Das klären wir jeweils vor Ort, da das mitzubringende Material auch wechseln kann. In jedem Fall solltet Ihr aber einen Schnellhefter mit Papier und Stifte dabeihaben.

Was genau ist die „Mathematik-AG“?

„Das Buch der Natur ist mit mathematischen Symbolen geschrieben.“

Galileo Galilei (1564-1641), Italienischer Philosoph, Mathematiker, Physiker und Astronom

Schaut Ihr aus dem Fenster oder bewegt Ihr Euch in Eurem Alltag, so begegnet Euch dort überall Mathematik. Manchmal werdet Ihr dies nicht bemerken und doch ist sie immer da.

In dieser AG geht es darum, abseits des Schulbuches mathematische Phänomen zu entdecken, sie zu analysieren und dadurch erklärbar zu machen.

Zu wechselnden Themen arbeitet Ihr dabei in kleinen Gruppen mit der Möglichkeit Eure Ergebnisse z.B. auf dem Tag der offenen Tür zu präsentieren.

Ihr nutzt dabei die verschiedensten Werkzeuge: ganz klassisch Bleistift, Geodreieck und Zirkel, aber (natürlich themenabhängig) auch das iPad oder den Computer oder sogar Acrylfarbe, Leinwände, Hammer, Säge …

Eurer Kreativität sind bei der Darstellung Eurer Ergebnisse (fast) keine Grenzen gesetzt.
Wenn Ihr wissen wollt,

  • ob man bestimmte Spiele mit der richtigen Strategie immer gewinnen kann,
  • was es mit speziellen Zahlen (wie z. B. Fibonacci-Zahlen oder Palindromen) auf sich hat,
  • was ein Blumenkohl mit Schneckenhäusern oder einem berühmten Gemälde von Vincent van Gogh gemeinsam hat,
  • … (vielleicht habt Ihr selber eine Idee?)

und über ein gewisses Durchhaltevermögen verfügt (denn dieses werdet Ihr brauchen), dann seid Ihr in dieser AG genau richtig.

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Aktuelles Mathematik

Flyer zur Mathematik-AG

Liebe Schüler*innen der Klasse 5-9,

am Mi., 15.09.2021, um 14.45 Uhr startet die Mathematik-AG mit Frau Jakobs und Herrn Schnell.

Wem der Flyer Lust macht, daran teilzunehmen, ist herzlich eingeladen, zum 1. Termin in Raum 137 zu erscheinen!

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Aktuelles Mathematik

Polygontiere – Projekt/Ersatzleistung im Fach Mathematik

Die Polygontiere sind im Schuljahr 2020/21 im Matheunterricht entstanden, sie wurden unter dem Thema „Vielecke“ erstellt.

Davor hatten wir uns damit beschäftigt, wie man Vielecke zeichnen und berechnen kann.

Wir haben die Formen Drachen, Trapez, Parallelogramm, Raute … kennengelernt und auch, wie man sie bearbeitet.

Alls erstes haben wir ein ganzes Blatt voll mit Schablonen gemalt. Die haben wir dann auf festen Papier ausgeschnitten, damit wir sie in unser zukünftiges Tier legen könnten um zu überlegen.

Danach haben wir die Flächeninhalte und den Umfang von den Figuren aufgeschrieben.

Wenn man keine genaue Ideen hatte, durfte man im Internet nach Vorlagen/Inspirationen suchen. Die Tiere mussten nicht echt sein oder realistisch gezeichnet werden.

Skizzen für die Tiere durften auf Tablets gezeichnet werden, das Endergebnis sollte aber auf Papier/Holz gemacht werden.

Als letztes sollten wir den Flächeninhalt und den Umfang vom allem ausgerechnet und aufgeschrieben.

Meinungen:

Sori 7c: „Am schwersten fand ich den Flächeninhalt und den Umfang von den Figuren zu berechnen. Am einfachsten fand ich das Ausmalen und das Polygon Tier zu zeichnen.“

Marie 7c: eEs hat mir auf jeden Fall Spaß gemacht, es zu zeichnen und anzumalen, es war ein bisschen knifflig (…), die ganzen Formen herauszufinden und zu synchronisieren. Sonst fand ich es aber sehr interessant.“

Matti 7c: „Ich fand es schwer, die ganzen Vielecke auf der Figur so zu verteilen, dass es am besten passt. Dafür war dann das Ausrechnen am Ende einfacher, als ich gedacht hatte.“

Judith 7c: „Ich fand es anstrengend, dass man ALLE Formen aufzeichnen musste. Es hat mir Spaß gemacht, das Polygontier zu gestalten und zusammenzulegen.“

Katharina 7b: „Ich fand es am schwersten, die ganzen Flächen und Umfänge auszurechnen, weil ich sehr viele kleine Formen hatte. Am einfachsten war das Ausmalen. Das Projekt generell war eine gute Idee und auch abwechslungsreich.“